Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache

Kravaršćan, Ivana

master's thesis

Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache

Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2014. urn:nbn:hr:142:753593

Kravaršćan, Ivana

Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German Language and Literature

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Kravaršćan, I. (2014). Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:753593

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Kravaršćan, Ivana. "Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:753593

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Kravaršćan, I. (2014). 'Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 19 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:753593

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Kravaršćan I. Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2014 [cited 2024 April 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:753593

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I. Kravaršćan, "Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2014. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:753593

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Metadata

Title	Rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache
Title (croatian)	Receptivne i produktivne vještine u poučavanju njemačkog jezika kao jezika struke
Author	Ivana Kravaršćan
Mentor	Vesna Bagarić Medve (mentor)
Committee member	Melita Aleksa Varga (predsjednik povjerenstva)
Committee member	Leonard Pon (član povjerenstva)
Committee member	Vesna Bagarić Medve (član povjerenstva)
Granter	Josip Juraj Strossmayer University of Osijek Faculty of Humanities and Social Sciences (Department of German Language and Literature) Osijek
Defense date and country	2014-07-11, Croatia
Scientific / art field, discipline and subdiscipline	HUMANISTIC SCIENCES Philology German Studies
Abstract	In dieser Diplomarbeit werden die Untersuchungsergebnisse der an den technischen Schulen in Bjelovar durchgeführten Untersuchung aus dem Bereich rezeptive und produktive Fertigkeiten im Unterricht Deutsch als Fachsprache dargestellt. Am Anfang der Diplomarbeit wird die theoretische Grundlage zu den rezeptiven Fertigkeiten Lesen und Hören und zu den produktiven Fertigkeiten Schreiben und Sprechen beschrieben. Demnächst wird die Untersuchung dargestellt und die Ergebnisse der Untersuchung kommentiert. Die Ergebnisse der an den technischen Schulen in Bjelovar durchgeführten Untersuchung sind folgende: das Lesen und das Sprechen kommen mehr als das Hören und das Schreiben im Unterricht Deutsch als Fachsprache vor. Der Grund dafür sind unterschiedliche Deutschkenntnisse der Schüler. Der Häufigkeitsgrad der rezeptiven und produktiven Fertigkeiten im Unterricht ist von der Klasse, bzw. den Deutschkenntnissen und von der Schule abhängig. Einen Einfluss darauf haben bestimmte Einschränkungen, die in der Diskussion erwähnt sind. Die Untersuchungsergebnisse können den Lehrenden bei der Organisation ihres Unterrichts helfen. In der Zukunft soll noch Vieles untersucht werden, wie z.B. warum sich immer weniger Schüler entscheiden, Deutsch als erste Fremdsprache an den Fachschulen zu lernen
Abstract (croatian)	U ovom diplomskom radu prikazani su rezultati istraživanja provedenog u Ekonomskoj i birotehničkoj školi i Hotelijersko-turističkoj školi u Bjelovaru na temu Receptivne i produktivne vještine u nastavi njemačkog strukovnog jezika. Na početku diplomskog rada prikazuje se teorijska podloga o receptivnim vještinama čitanja i pisanja te o produktivnim vještinama pisanja i govorenja. Nakon toga se opisuje istraživanje i predstavljaju rezultati. Rezultati istraživanja provedenog na dvije strukovne škole u Bjelovaru su sljedeći: vještine čitanja i govorenja češće se razvijaju od vještina slušanja i pisanja u nastavi njemačkog strukovnog jezika. Razlog tomu je različito predznanje njemačkog jezika od strane učenika. Stupanj zastupljenosti receptivnih i produktivnih vještina u nastavi ovisi o razredu, odnosno o znanju njemačkog jezika i školi. Postojeća ograničenja spomenuta su u diskusiji. Istraživanje može pomoći nastavnicima pri organizaciji njihovih nastavnih sati. Postoji još mnogo toga što bi se trebalo istražiti, primjerice zašto se sve manje učenika strukovnih škola odlučuje učiti njemački jezik.
Keywords
Keywords (croatian)
Language	german
URN:NBN	urn:nbn:hr:142:753593
Study programme	Title: German Language and Literature (single major); specializations in: Teacher Training, Translation Studies Course: Teacher Training Study programme type: university Study level: graduate Academic / professional title: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti)
Type of resource	Text
File origin	Born digital
Access conditions	Open access
Terms of use
Repository	FFOS-repository
Created on	2017-02-15 17:16:21

Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu

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