Cilj je ovoga rada opisati kreaciju pet različitih adolescentskih emocionalnih čitateljskih zajednica koje se okupljaju oko pet najčitanijih tekstova adolescentske knjiţevnosti u Hrvatskoj. Tekstovi su odabrani pomoću Kataloga za djecu i mladeţ Knjiţnica grada Zagreba. Knjige koje će se u radu analizirati kao primjeri adolescentske knjiţevnosti, najposuđivaniji su naslovi u posljednjih 365 dana prema Katalogu. Za potrebe stvaranja teoretskoga okvira, koristit će se relevantna psihologijska literatura i stručna literatura o adolescentskoj knjiţevnosti. Rad će se pokazati da adolescentska knjiţevnost obrađuje teme koje se pojavljuju i u psihologiji adolescencije te su tako pronađena stalna mjesta adolescencije i adolescentske knjiţevnosti. Autori u svojim knjigama obrađuju stalna mjesta adolescencije, kako bi se adolescent lakše identificirao s knjigom, a onda posljedično i ušao u izdvojenu emocionalnu zajednicu, koju će činiti čitatelji određene knjige i njen autor. Taj će se teoretski okvir primijeniti na pet najčitanijih naslova adolescentske knjiţevnosti u Hrvatskoj. Rad će pokazati kako su autori najčitanijih naslova obradili stalna mjesta adolescencije, a zbog razlike u stavovima i vrijednostima autora, te se zajednice međusobno razlikuju u svojim stavovima i vrijednostima.