Svrha ovog rada je istražiti kako dječja kreativnost i razvoj likovnog izražavanja utječu na moj vlastiti slikarski proces, pri čemu se faze dječjeg likovnog napretka isprepliću s vlastitim likovnim izražavanjem. U teorijskom dijelu rada opisana je apstraktna umjetnost i razvoj dječje likovnosti, dok praktični dio opisuje istraživanje i analizu utjecaja dječjeg stvaralaštva na vlastite slikarske ideje. Cilj ovog istraživanja je analizirati kako djeca predškolske dobi reagiraju na apstraktne dvodimenzionalne forme i kako njihova kreativnost, oslobođena odgojno-obrazovnih normi, utječe na moj slikarski rad. Istražuje se vrijednost dječjeg crteža kao sredstva komunikacije te upotreba likovnih elemenata, izbor boja i motiva, te reakcije na zadanu temu. U istraživanje su uključena djeca predškolske dobi, iz dječjeg vrtića Pčelice u Rijeci. Tijek istraživanja pokazuje proces razmišljanja, od pokušaja imitacije dječjeg crteža do kolaboracije s djecom na istim slikama. Istraživanje se fokusiralo na integriranje dječje spontane kreativnosti s mojim slikarskim procesom kroz praktične aktivnosti s djecom u vrtiću. Također, ovo istraživanje je pokazalo da postoji povezanost između apstraktne umjetnosti i stvaralačkog procesa djece predškolske dobi, iako se dječji i umjetnički radovi ne mogu vrednovati na isti način. Djeca u ranim fazama razvoja fokusiraju se na pokret i liniju te uživaju u procesu stvaranja, dok starija djeca koriste složenije simbole kako bi izrazila svoju stvarnost i maštu. Na kraju ovog istraživanja, promatrajući dječje reakcije i interakcije s mojim apstraktnim podlogama, zaključio sam kako dječja sloboda izražavanja može unaprijediti moj likovni razvoj i razmišljanje.