Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju

Kardaš, Sanja

prikaz prve stranice dokumenta Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju

Preuzmi
PDF 1 MB

diplomski rad

Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju

Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. urn:nbn:hr:142:301733

Kardaš, Sanja

Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Kardaš, S. (2015). Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:301733

MLA 8th Edition

Kardaš, Sanja. "Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:301733

Chicago 17th Edition

Harvard

Kardaš, S. (2015). 'Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 17.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:301733

Vancouver

Kardaš S. Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 17.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:301733

IEEE

S. Kardaš, "Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:301733

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:301733

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Teškoće čitanja, pisanja i računanja učenika s teškoćama u razvoju
Naslov (engleski)	Reading, writing and calculation difficulties of students with developmental disabilities
Autor	Sanja Kardaš
Mentor	Vesna Buljubašić-Kuzmanović (mentor)
Član povjerenstva	Mirko Lukaš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Goran Livazović (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Vesna Buljubašić-Kuzmanović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Filozofski fakultet (Odsjek za pedagogiju) Osijek
Datum i država obrane	2015-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Pedagogija Posebne pedagogije
Sažetak	Cilj istraživanja je ispitati koliko se nastavnici i profesori smatraju kompetentnima za rad s učenicima s disleksijom, disgrafijom i diskalkulijom. Teorijski je dio rada usmjeren na prikaz dosadašnjih spoznaja i stavova o poremećajima u čitanju, pisanju i računanju a empirijski na kompetentnost nastavnika, u kojim područjima se smatraju najkompetentnijima za rad s učenicima s poteškoćama u čitanju, pisanju i računanju te za koja područja smatraju da postoji prostora za unaprjeđenje. Disleksija obuhvaća skup simptoma koji se očituju sporim, netočnim čitanjem i slovkanjem. Nesposobnost ovladavanja vještinom pisanja koja se manifestira u mnogim trajnim i tipičnim pogreškama se naziva disgrafija. Ponavljanje tipičnih grešaka nije povezano s nepoznavanjem gramatičkih pravila. Istraživanje je obuhvatilo 30 nastavnika jedne osnovne škole i 30 nastavnika jedne srednje škole sa područja Osječko-baranjske županije. Rezultati istraživanja su pokazali kako se u radu s učenicima s poteškoćama u čitanju, pisanju i računanju nastavnici (N=60) osjećaju najkompetentnije u postavljanju jasnih kriterija prilikom ocjenjivanja te spremnosti obrazlaganja dobivene ocjene. Prostor za unaprijeđenje nastavnici vide u učestalosti suradnje s roditeljima učenika s poteškoćama čitanja, pisanja i računanja i izvan redovnih konzultacija.
Ključne riječi
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:142:301733
Studijski program	Naziv: Pedagogija (dvopredmetni) Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Studijski program	Naziv: Filozofija (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički Smjer: nastavnički Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije filozofije (mag. educ. phil.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Otvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Repozitorij	FFOS-repozitorij
Datum i vrijeme pohrane	2017-03-24 16:04:39

Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu

Dabar