The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today

Raonić, Ena

prikaz prve stranice dokumenta The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today

Preuzmi
PDF 944.03 KB

diplomski rad

The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today

Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. urn:nbn:hr:131:145394

Raonić, Ena

Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Raonić, E. (2021). The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:145394

MLA 8th Edition

Raonić, Ena. "The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:145394

Chicago 17th Edition

Harvard

Raonić, E. (2021). 'The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:145394

Vancouver

Raonić E. The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2021 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:145394

IEEE

E. Raonić, "The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:145394

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:145394

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	The Digital Era and Out-of-school Exposure to English: Young Learners Ten Years Ago and Today
Naslov (hrvatski)	Digitalno doba i izvanškolska izloženost engleskom jeziku: učenici prije deset godina i danas
Autor	Ena Raonić
Mentor	Stela Letica Krevelj (mentor)
Član povjerenstva	Renata Geld (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Stela Letica Krevelj (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Jasenka Čengić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Zagrebu Filozofski fakultet (Odsjek za anglistiku) Zagreb
Datum i država obrane	2021-03-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	HUMANISTIČKE ZNANOSTI Filologija Anglistika
Sažetak	This paper aims to explore differences in out-of-school exposure to English of young Croatian learners ten years ago and today. More precisely, the paper will compare the frequency of exposure of young learners to digital and other types of media ten years ago and today. It will also discuss the types of digital tools most commonly used among young learners, and how the use of these sources and tools has changed over the course of ten years. Moreover, the paper will also discuss the underlying concepts related to this issue, i.e. the differences between implicit and explicit learning, as well as the differences between formal and informal language learning. As the informal aspect of language learning will be a predominant focus in this paper, a special attention will be given to the role of out-of-school exposure in second language acquisition. The results of the study point to the fact that young learners are nowadays more exposed to the English language through digital media, i.e. the Internet which is nowadays mainly used for listening to music and watching films and/or series. However, it was also noticed that they are less exposed to print sources of the English language, and that their out-of-school exposure to English relies mostly on receptive skills, rather than productive skills.
Sažetak (hrvatski)	Ovaj diplomski rad nastoji usporediti izvanškolsko izlaganje hrvatskih učenika engleskom jeziku prije deset godina i danas. Rad proučava u kojoj mjeri su hrvatski učenici bili izloženi izvorima engleskog jezika poput televizije, filmova, serija, časopisa, knjiga i interneta. Osim izvora, ovaj rad nastoji utvrditi i koliko su vremenski hrvatski učenici izloženi pojedinim sadržajima u svrhu usporedbe trendova prije 10 godina i danas. Teorijski, ovaj diplomski rad obuhvaća i koncepte implicitnog i eksplicitnog učenja, kao i formalnog i neformalnog učenja. Budući da je tema rada usko vezana za neformalni aspekt učenja jezika, posebna pažnja pridaje se i ulozi izvanškolskog izlaganja stranom jeziku pri njegovu usvajanju. Rezultati istraživanja ukazuju na činjenicu da su djeca danas više izložena engleskome jeziku putem digitalnih medija, a da njihova izloženost tiskanim, odnosno tradicionalnim medijima (poput crtanih filmova i televizije) nije doživjela značajnije promijene. Usto, rezultati pokazuju i stagnaciju, odnosno trend pada čitanja, dok su digitalni zabavni sadržaji danas jedan od značajnijih izvora engleskog jezika kod osnovnoškolskih učenika. Nadalje, istraživanje ukazuje i na činjenicu da se izvanškolska izloženost engleskome jeziku u većoj mjeri temelji na receptivnim vještinama, nego na produktivnim.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezik	engleski
URN:NBN	urn:nbn:hr:131:145394
Studijski program	Naziv: Anglistika (dvopredmetni); smjerovi: lingvistički, književno-kulturološki, prevoditeljski, nastavnički Smjer: nastavnički Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Otvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Repozitorij	ODRAZ
Datum i vrijeme pohrane	2021-03-12 21:25:23

Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu

Dabar