Učenička procjena kreativnih aktivnosti

Horvatinović, Ivana

prikaz prve stranice dokumenta Učenička procjena kreativnih aktivnosti

Rad nije dostupan

diplomski rad

Učenička procjena kreativnih aktivnosti

Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. urn:nbn:hr:141:419331

Horvatinović, Ivana

Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Zatraži primjerak
dokumenta

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Horvatinović, I. (2014). Učenička procjena kreativnih aktivnosti (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

MLA 8th Edition

Horvatinović, Ivana. "Učenička procjena kreativnih aktivnosti." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Chicago 17th Edition

Harvard

Horvatinović, I. (2014). 'Učenička procjena kreativnih aktivnosti', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 16.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Vancouver

Horvatinović I. Učenička procjena kreativnih aktivnosti [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2014 [pristupljeno 16.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

IEEE

I. Horvatinović, "Učenička procjena kreativnih aktivnosti", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:419331

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Učenička procjena kreativnih aktivnosti
Autor	Ivana Horvatinović
Mentor	Anđelka Peko (mentor)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Osijek
Datum i država obrane	2014-07-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Pedagogija Didaktika
Sažetak	Iako postoje brojne definicije kreativnosti, svaka pojedina polazi od stajališta da „kreativno“ mora podrazumijevati nešto novo, drugačije. Raznim kriterijima moguće je utvrditi je li osoba kreativna ili ne, a isto tako postoje i metode mjerenja kreativnosti. Nisu svi jednako kreativni niti posjeduju jednake osobine. Svaki pojedinac rođenjem stječe kreativni potencijal, ali o mnogim faktorima ovisi hoće li razviti svoju kreativnost i u kolikoj mjeri. Ometači kreativnosti javljaju se u roditeljskom domu, ali i u školi. Kreativnim je tehnikama kod učenika moguće potaknuti divergentno mišljenje,stoga je prije svega potrebno da učitelji istima ovladaju, što im je omogućeno raznim stručnim usavršavanjima. Cilj je ovoga istraživanja otkriti koliko su učeniciuspješni u kreativnim aktivnostima te uživaju li pritom. Istraživanjem su bili obuhvaćeni učenici 3. razreda osnovne škole. Dobiveni rezultati ukazuju da učenici vole kreativne aktivnosti. Budući da se ne snalaze u svim aktivnostima jednako dobro, neke evaluacije bile su negativno ocijenjene.
Sažetak (engleski)	Even though there are numerous definitions of creativity, they are all based on the belief that something "creative" has to denote something new or something different. One can use various criteria in determining whether a person is creative or not, as well as various methods of measuring creativity. Not all people areequally creative, nor do they possess the same traits. Each individual acquires a certain creative potential at birth; however, whether the person will develop his or her creativity and in what amount depends on many factors. Obstructers of creativity can be present in the child's home, but also in the school the child attends. One can stimulate divergent thinking in pupils by using various techniques and it is thus important that the teachers master these techniques, which they can do through various in-service training. The aim of this research is to determine how successful pupils are in creative activities, as well as to find out whether they enjoying doing them. The sample included pupils of the third class of elementary school. The results of the research show that pupils love creative activities; however, since they are not equally good in all activities, some evaluations were evaluated negatively.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:141:419331
Studijski program	Naziv: Učiteljski studij Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Zatvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Repozitorij	FOOZOS Repozitorij
Datum i vrijeme pohrane	2017-07-05 06:59:50

Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu

Dabar