Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija

Marinović, Jelena

prikaz prve stranice dokumenta Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija

Pristup korisnicima matične ustanove

diplomski rad

Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija

Split: Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, 2013. urn:nbn:hr:171:191850

Marinović, Jelena

Sveučilište u Splitu
Medicinski fakultet

Zatraži primjerak
dokumenta

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Marinović, J. (2013). Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

MLA 8th Edition

Marinović, Jelena. "Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Chicago 17th Edition

Harvard

Marinović, J. (2013). 'Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, citirano: 18.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Vancouver

Marinović J. Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet; 2013 [pristupljeno 18.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

IEEE

J. Marinović, "Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Medicinski fakultet, Split, 2013. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:171:191850

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Učinkovitost pseudoizokromatskih tablica po Ishihari kao metodi ispitivanja kolornog vida u djece s posebnim potrebama : presječna studija
Autor	Jelena Marinović
Mentor	Veljko Rogošić (mentor) MBZ: 236614
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Splitu Medicinski fakultet Split
Datum i država obrane	2013, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	BIOMEDICINA I ZDRAVSTVO Kliničke medicinske znanosti Oftalmologija
Sažetak	Cilj istraživanja: Dokazati da će testiranje dviju skupina djece s pseudoizokromatskim tablicama po Ishihari dati razliku u obliku teže interpretacije, tj. sporije brzine čitanja tablica u djece s posebnim potrebama, nego u zdrave djece. Ustroj istraživanja: Presječno istraživanje. Mjesto istraživanja: OŠ „Spinut“ i Centar za odgoj i obrazovanje „Slava Raškaj“ u Splitu. Glavne mjere ishoda: Glavna mjera ishoda je vrijeme potrebno za čitanje pseudoizokromatskih tablica po Ishihari u obje ispitivane skupine. Rezultati: Od svih ploča Ishihara tablice, najviše se griješilo na pločama broj 7 i 13. Nije dokazana statistički značajnu razliku u broju pogrješaka na ploči broj 7 između zdrave djece i djece s posebnim potrebama (χ² = 0.084; P = 0.771). Također, nije dokazana statistički značajna razlika u broju pogrješaka na ploči broj 13 između zdrave djece i djece s posebnim potrebama (χ² = 0; P = 1). Razlika medijana brzine vremena čitanja Ishihara tablica između skupine zdrave djece i djece s posebnim potrebama iznosila je najviše 5 sekundi, a najmanje 1 sekundu. Sve su razlike medijana brzine čitanja ploča Ishihara tablica statistički značajne (P<0.001). Zaključak: Nije bilo statistički značajnih razlika u broju pogrješaka na tablicama između ispitivanih skupina. Djeca s posebnim potrebama trebaju statistički značajno više vremena za čitanje svih ploča Ishihara tablica tako da s njima treba raditi s više strpljenja i biti vođen načelom individualnog pristupa. Zaključujemo da su pseudoizokromatske tablice po Ishihari dobra metoda provjere, tj. testiranja kolornog vida u djece s posebnim potrebama.
Sažetak (engleski)	Objectives: To investigate whether the testing of two groups of children with pseudoisochromatic tables by Ishihara will give the difference in the form of difficult interpretation, ie slower reading speed of tables for children with special needs, but in healthy children. Study design: Cross-sectional study. Place of research: Primary school “Spinut” and Center for education “Slava Raškaj” in Split. Main outcome measures: Main outcome measure is time needed for reading pseudoisochromatic tables by Ishihara in both tested groups. Results: Among all plates of Ishihara tables, plates 7 and 13 were most often wrong interpreted. There wasn't statistically significant difference proved on plate number 7 between healthy children and children with special needs (χ² = 0.084; P = 0.771). Also, there wasn't statistically significant difference proved on plate number 13 between healthy children and children with special needs (χ² = 0; P = 1). Difference of medians of time needed for reading Ishihara tables between healthy children and children with special needs was 5 seconds most and 1 second least. All differences of medians of time needed for reading Ishihara tables were statistically significant (P<0.001). Conclusion: There was no statistically significant differences in amount of mistakes between tested groups. Children with special needs need statistically significant more time to read all plates of Ishihara tables so they need more patience and we must be led by individual aproach. Our conclusion is that pseudoisochromatic tables by Ishihara are good method for testing colour vision in children with special needs.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:171:191850
Studijski program	Naziv: Medicina Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski Akademski / stručni naziv: doktor/doktorica medicine (dr. med.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Pristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenja
Repozitorij	Repozitorij MEFST
Datum i vrijeme pohrane	2016-05-05 13:22:23

Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu

Dabar