prikaz prve stranice dokumenta Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet u Rijeci, 2016. urn:nbn:hr:189:941295
Šabanagić, Silvia
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za humanističke znanosti i umjetnička područja

Citirajte ovaj rad

Šabanagić, S. (2016). Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:941295

Šabanagić, Silvia. "Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:941295

Šabanagić, Silvia. "Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:941295

Šabanagić, S. (2016). 'Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:941295

Šabanagić S. Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2016 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:941295

S. Šabanagić, "Uloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:941295

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:941295
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUloga pokreta u učenju engleskoga jezika u predškolskoj dobi
Naslov (engleski)The Role of Movement in Learning English at a Preschool Age
AutorSilvia Šabanagić
MentorEster Vidović (mentor)
Član povjerenstvaMaja Verdonik (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaEster Vidović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJasminka Mezak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za humanističke znanosti i umjetnička područja)
Rijeka
Datum i država obrane2016-09-16, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Učenje engleskog jezika najbolje je započeti u što ranijoj dobi zbog iznimne sposobnosti djece da s lakoćom usvoje i nauče strani jezik. Strani jezik trebalo bi učiti u poticajnom okruženju koje odgovara na dječje potrebe i uz pomoć odgojitelja koji poznaje dječji jezični razvoj i najbolje metode za usvajanje stranog jezika. Total Physical Response (TPR) jedna je od metoda koje uključuju pokret i aktivno sudjelovanje djece u procesu učenja stranog jezika. U radu je naglasak stavljen na ovu metodu i njezine prednosti i nedostatke. Nadalje, navode se i aktivnosti i pjesme koje su pogodne za rad s djecom primjenjujući Total Physical Response metodu. Osim ove metode, u radu će biti i napravljen pregled ostalih metoda učenja stranog jezika.
Sažetak (engleski)
Learning English is best to start as early as possible due to the exceptional ability of children to easily adopt and learn a foreign language. Learning a foreign language should take place in a stimulating environment that suits the child's needs and with the help of educators who know the children's language development and the best methods for the adoption of a foreign language. Total Physical Response (TPR) is a method that involves movement and active participation of children in the process of learning a foreign language. In this paper, emphasis is placed on this method and its advantages and disadvantages. Furthermore, activities and songs that are suitable for working with children using the Total Physical Response method are also listed. In addition to this method, in this paper, there will be an overview of other methods of learning a foreign language.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:941295
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
RepozitorijRepozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka
Datum i vrijeme pohrane2016-11-08 07:20:43

(©) Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu 2015. Sva prava pridržana. | Hrvatske bratske zajednice 4 p.p. 550, 10000 Zagreb, Hrvatska Tel. ++ 385 1 616-4040
OIB: 84838770814 | IBAN: HR66 2340 0091 1000 1008 1, Porezni broj (PDV identifikacijski broj) - VAT Number: HR84838770814
Prijava u repozitorij