prikaz prve stranice dokumenta Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet u Rijeci, 2016. urn:nbn:hr:189:486030
Perić, Antonia
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za društvene znanosti

Citirajte ovaj rad

Perić, A. (2016). Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj (Završni rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:486030

Perić, Antonia. "Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:486030

Perić, Antonia. "Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj." Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:486030

Perić, A. (2016). 'Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj', Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 20.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:486030

Perić A. Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj [Završni rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2016 [pristupljeno 20.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:486030

A. Perić, "Održivi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj", Završni rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:486030

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:486030
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOdrživi vrtići - mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj
Naslov (engleski)Sustainable Kindergartens - Places of Promotion and Education for Sustainable Development
AutorAntonia Perić
MentorDunja Anđić (mentor)
Član povjerenstvaRenata Čepić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDunja Anđić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Tatalović Vorkapić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za društvene znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2016-09-16, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Svrha rada bila je ispitati koliko su vrtići mjesta promicanja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj. U radu se analiziraju temeljni pojmovi održivog razvoja i odgoja i obrazovanja za održivi razvoj u vrtićima. Anketnim upitinikom ispitano je 40 odgajatelja s područja Grada Rijeke. Odgajatelji su procijenili u kojoj se mjeri u njihovom vrtiću provodi odgoj i obrazovanje za održivi razvoj te koji su pristupi i dimenzije odživosti najzastupljeniji u radu. Odgovorili su i na pitanja vezana za postojanje određenih objekata/površina na vanjskom prostoru vrtića. Utvrđeno je da se u svim vrtićima provodi ili djelomično provodi odgoj i obrazovanje za održivi razvoj. Najzastupljenija je društvena dimenzija održivosti te projektni pristup. Utvrđeno je da je vanjski prostor prilagođen dječjem razvoju osjetljivosti za održivi razvoj.
Sažetak (engleski)
The purpose of the study was to examine how are kindergartens places of promoting education for sustainable development. This paper analyzes the basic concepts of sustainable development and education for sustainable development in kindergartens. With the survey questionnaires 40 educators were tested from the City of Rijeka. Educators have estimated the extent to which in their kindergarten carried out education for sustainable development, and which approaches and dimensions of the sustainability are the most represented in the work. They answered the questions related to the existence of certain objects / surfaces at outdoors of kindergarten. It was found that in all kindergartens is implemented or partially implemented education for sustainable development. The most common are social dimension of sustainability and project approach. It was found that the outer space is adapted to children's developing sensitivity of sustainable development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:486030
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
RepozitorijRepozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka
Datum i vrijeme pohrane2016-11-02 13:58:27

(©) Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu 2015. Sva prava pridržana. | Hrvatske bratske zajednice 4 p.p. 550, 10000 Zagreb, Hrvatska Tel. ++ 385 1 616-4040
OIB: 84838770814 | IBAN: HR66 2340 0091 1000 1008 1, Porezni broj (PDV identifikacijski broj) - VAT Number: HR84838770814
Prijava u repozitorij