Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji

Ciglenjak, Narcisa-Ela

prikaz prve stranice dokumenta Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji

Pristup korisnicima matične ustanove

diplomski rad

Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji

Zadar: Sveučilište u Zadru, 2017. urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak, Narcisa-Ela

Sveučilište u Zadru
Odjel za nastavničke studije u Gospiću

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Ciglenjak, N. E. (2017). Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

MLA 8th Edition

Ciglenjak, Narcisa Ela. "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Chicago 17th Edition

Harvard

Ciglenjak, N. E. (2017). 'Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Vancouver

Ciglenjak NE. Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2017 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

IEEE

N. E. Ciglenjak, "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji
Naslov (engleski)	Special needs students enrolled within elementary and high schools in the Lika-Senj district
Autor	Narcisa-Ela Ciglenjak
Mentor	Smiljana Zrilić (mentor)
Mentor	Anela Nikčević-Milković (komentor)
Član povjerenstva	Vesna Grahovac-Pražić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Smiljana Zrilić (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Anela Nikčević-Milković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Zadru (Odjel za nastavničke studije u Gospiću) Zadar
Datum i država obrane	2017-09-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Pedagogija Socijalna pedagogija
Sažetak	Djeca s posebnim potrebama (DPP) u prošlosti su se smatrala predmetom dobrotvornog djelovanja i pasivnog primatelja skrbi. Ovakav odnos prema DPP promijenjen je Konvencijom o pravima djeteta. Preduvjet inkluzivnog obrazovanja i socijalne inkluzije leži u uključenosti svih učenika u redovito školstvo. U akademskoj godini 2016./2017. provedeno je istraživanje na području Ličko-senjske županije kojim se utvrdilo brojčano stanje učitelja i nastavnika, broj učenika, te broj i profil stručnih suradnika u osnovnim i srednjim školama Ličko-senjske županije. Tim rezultatima utvrdilo se da je brojčano stanje stručnih suradnika nedostatno, te da je najmanje stručnih suradnika profila defektologa. Istraživanjem se utvrdilo brojčano stanje učenika s posebnim potrebama i koje potrebe najviše prevladavaju u osnovnim i srednjim školama Ličko-senjske županije. U osnovnim školama prevladavaju sljedeće teškoće: oštećenja jezično-govorne-glasovne komunikacije i specifične teškoće u učenju, postojanje više vrsta teškoća u psihofizičkom razvoju i snižene intelektulane teškoće. U srednjim školama prevladavaju intelektulane teškoće i postojanje više vrsta teškoća u psihofizičkom razvoju. Zanimljivo je istaknuti da se u srednjim školama Ličko-senjske županije prepoznaju daroviti učenici. Također, napravljena je metoda studije slučaja na dva učenika: jednom učeniku s teškoćama u razvoju (specifični razvojni poremećaji) i jednom darovitom učeniku.
Sažetak (engleski)	Historically, students with special needs (SSN) were educationally regarded as unassertive recipients of institutionalized charitable care and concern. This stance towards SSN was altered with the advent of the Convention of the Rights of the Child which pronounced that all students needed to be included within mainstream schooling as a prerequisite for establishing both educational and social inclusion. This study examined the number of teachers, students and the school's professional development service enrolled within Lika-Senj District elementary and high schools during the 2016./2017. school year. The results show the numeric state of the school's professional development service is insufficient, least professional associates of the defectologist profile. The research established the numeric state of students with special needs and wich need prevail most. In elementary school mostly prevail this needs: Speech or Language Disability, Specific Learning Disability, Multiple Disabilities and Intelectual Disability. In high school mostly prevail: Intelectual Disability and Multiple Disabilities. It is interesting to note that Lika-Senj District high schools recognize gifted students. It also included a case study of two students: one gifted, and the other exhibiting developmental difficulties.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:162:787391
Studijski program	Naziv: Učiteljski studij Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Pristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenja
Repozitorij	Digitalni repozitorij Sveučilišta u Zadru
Datum i vrijeme pohrane	2017-09-25 11:59:44

Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu

Dabar