prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja
  Download
PDF 589.79 KB
undergraduate thesis
Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja
Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2020. urn:nbn:hr:189:758432
Fabris, Anika
University of Rijeka
Faculty of Teacher Education

Cite this document

Fabris, A. (2020). Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja (Undergraduate thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:758432

Fabris, Anika. "Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:758432

Fabris, Anika. "Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja." Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:758432

Fabris, A. (2020). 'Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja', Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, accessed 27 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:758432

Fabris A. Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja [Undergraduate thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education; 2020 [cited 2024 December 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:758432

A. Fabris, "Zastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja", Undergraduate thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, Rijeka, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:758432

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleZastupljenost motoričkih znanja djece tijekom svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja
AuthorAnika Fabris
MentorVilko Petrić (mentor)
Committee memberDanijela Blanuša Trošelj (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSanja Minić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Teacher Education
Rijeka
Defense date and country2020-09-22, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Educational Sciences (Child and Educational Psychology, Sociology of Education, Political Science of Education, Economics of Education, Anthropology of Education, Neurosciences and Early Learning, Educational Disciplines)
Abstract
Cilj ovog rada je utvrditi zastupljenost biotičkih motoričkih znanja djece tijekom njihovih svakodnevnih aktivnosti u ustanovi ranog odgoja, čiji će rezultati pridonijeti shvaćanju kvalitete motoričkog razvoja djece i utvrđivanju daljnjih postupaka za poboljšanje istoga. Uzorak ispitanika čini jedna mješovita jaslička skupina Dječjeg vrtića Rijeka koja broji 15 djece prosječne kronološke dobi 3,2 godine. Uzorak varijabli predstavljaju frekvencije zastupljenosti biotička motorička znanja iz domena svladavanja prostora, prepreka, otpora i baratanja predmetima koje su se pratile kroz 60 minuta u različitim prostorima dječjeg vrtića (sobi dnevnog boravka, hodniku, dvorani, vanjskom prostoru). Rezultati pokazuju da nisu sve domene, odnosno cjeline zastupljene podjednako – postoji statistički značajna razlika između zastupljenosti domena, time i cjelina biotičkih motoričkih znanja pri integriranom učenju uz pokret.
Abstract (english)
The aim of this research was to determine representation of children`s motor skills during everyday activities in early childhood institution whose results will help better understanding motor development of children and how to improve it. This research included 15 children (average age 3,2 years) attending mixed nursery group in Kindergarten Rijeka. Variables are frequencies of representation of motor skills for mastering of space, obstacles, resistance and object control. These motor skills were measured in kindergarten`s living room, hallway, sports hall and outdoor during 60 minutes. The activities were recorded with video camera and observation method was applied. Results show that not all domain (and zones) are equally represented. There is statistically significant differences among representation of domain of fundamental motor skills in integrated learning with movement.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:189:758432
Study programmeTitle: Education
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) predškolskog odgoja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Embargo expiration date: 2020-10-01
Terms of useLicence In copyright icon
RepositoryRepository of the University of Rijeka, Faculty of Teacher Education
Created on2020-09-21 18:57:30

(©) Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu 2015. Sva prava pridržana. | Hrvatske bratske zajednice 4 p.p. 550, 10000 Zagreb, Hrvatska Tel. ++ 385 1 616-4040
OIB: 84838770814 | IBAN: HR66 2340 0091 1000 1008 1, Porezni broj (PDV identifikacijski broj) - VAT Number: HR84838770814
Prijava u repozitorij