Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja

Starić, Rene

prikaz prve stranice dokumenta Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja

master's thesis

Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja

Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2021. urn:nbn:hr:189:276119

Starić, Rene

University of Rijeka
Faculty of Teacher Education

Cite this document

APA 6th Edition

Starić, R. (2021). Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja (Master's thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:276119

MLA 8th Edition

Starić, Rene. "Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:276119

Chicago 17th Edition

Harvard

Starić, R. (2021). 'Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja', Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, accessed 09 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:276119

Vancouver

Starić R. Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja [Master's thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Teacher Education; 2021 [cited 2024 November 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:276119

IEEE

R. Starić, "Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja", Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Teacher Education, Rijeka, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:276119

Cite this item: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:276119

Please login to the repository to save this object to your list.

Metadata

Title	Organizacija prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa - perspektiva djece, roditelja i odgajatelja
Author	Rene Starić
Mentor	Sanja Tatalović Vorkapić (mentor)
Committee member	Dunja Anđić (predsjednik povjerenstva)
Granter	University of Rijeka Faculty of Teacher Education Rijeka
Defense date and country	2021-09-23, Croatia
Scientific / art field, discipline and subdiscipline	SOCIAL SCIENCES Psychology Other Applied Psychologies
Abstract	Cilj ovog diplomskog rada bio je ispitati organizaciju prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa, i to iz tri različite perspektive: perspektiva djece, roditelja i odgajatelja. Svake godine razdoblje prijelaza i prilagodbe iz obitelji u dječji vrtić predstavlja veliki izazov za djecu, roditelje i odgajatelje, a pored već postojeće visoke razine složenosti prijelaza iz obitelji u dječji vrtić, u današnje vrijeme javlja se još jedan aspekt koji ju povećava – riječ je o prijelazu tijekom pandemije Koronavirusa. Pritom je perspektiva same djece, roditelja i odgajatelja iznimno važna, te će ona biti istražena u ovom radu. Istraživanje je provedeno u suradnji sa djecom, roditeljima i odgajateljima u dječjim vrtićima Istarske županije. Sudjelovalo je (N=69) djece, (N=66) roditelja i (N=28) odgajatelja. Skale procjene su kreirane pod vodstvom izv. prof. dr. sc. Sanje Tatalović Vorkapić te su ujedno dio projekta "Dobrobit djece u prijelaznim životnim periodima: Empirijska provjera Ekološko-dinamičkog modela" kao što je i ovaj diplomski rad dio tog projekta. Roditelji su odgovarali na pitanja putem online anketa, dok su djeca ispitivana usmenim putem u obliku polustrukturiranog intervjua. Istraživanje je pokazalo da se perspektiva djece, roditelja i odgajatelja o organizaciji prijelaza iz obitelji u dječji vrtić tijekom pandemije Koronavirusa u odnosu na dosadašnje organizacije praksi prijelaza razlikuju. Roditelji i odgajatelji procjenjuju visoku razinu suradnje s dječjim vrtićem, suradnje sa zajednicom te visoku razinu optimizma i zadovoljstva životom. Organizacija prijelaza i prilagodbe iz perspektive roditelja i odgajatelja ima pozitivne i negativne strane, drugim riječima utvrđena je razlika u organizacija prije i za vrijeme pandemije ali roditelji i odgajatelji imaju optimističan stav i tijekom pandemije. Isto tako prema procjeni roditelja najveći broj djece je uspješno adaptiran, djeca iako su svjesna promjena u svakodnevnom življenju sretna su i vole dolaziti u vrtić. Rad zaključuje kako su promjene sastavni dio življenja svakog pojedinca te predstavljaju izazov u vremenima kao što je pandemija Koronavirusa posebice u vrijeme prijelaza i prilagodbe. U skladu sa suvremenim ekološko-dinamičkim modelom tranzicije rad ističe važnost međuljudskih odnosa i čimbenika te njihove međusobne odnose kroz vrijeme u kulturi u kojoj dijete živi.
Abstract (english)	The objective of this study was examining the organization of the transition from family to kindergarten during the pandemic of Coronavirus. This was done from three different perspectives: children, parents and teachers. Every year the period of transition and adaptation from family to kindergarten presents an enormous challenge for children, parents and teachers, which becomes even more complex during this pandemic period of Covid. The study was undertaken in collaboration with children, parents and teachers in preschool facilities of the Istrian region. The participants were (N=69) kids, (N=66) parents and (N=28) teachers. The assessment scales were created under guidance from dr. sc. Sanja Tatalović Vorkapić and are including this study also part of the project “Children's well-being in transition periods: The empirical validation of Ecological-dynamic model ". Parents answered the poll online while children were examined orally in form of a semi-structured interview. The study showed that the perception of children, parents and teacher regarding the organization of the transition from family to kindergarten differs during the Covid pandemic. Parents and teachers perceive a high level of cooperation with the preschool facility, community and high level of optimism and life satisfaction. They see both positive and negative effects of the pandemic in the organization but remain optimistic. Furthermore, according to the parents’ perception most of the children adapted well, while the children remain happy and like going to kindergarten even though they are aware of the changes happening because of Covid. The study concludes that changes are part of every individual’s life and are a challenge in times like the Covid pandemic, especially in a period of transition and adaptation. Accordant to the modern Ecological and dynamic model of transition this study emphasizes the importance of interpersonal relations and factors as their connection in time and culture where the children live.
Keywords
Keywords (english)
Language	croatian
URN:NBN	urn:nbn:hr:189:276119
Project	Number: uniri-drustv-18-11 Title: Dobrobit djece u prijelaznim životnim periodima: empirijska provjera ekološko-dinamičkog modela Title: Children's Well-Being in Transition Periods: the Empirical Validation of Ecological-Dynamic Model Acronym: CHIWELLTRANS Leader: Sanja Tatalović Vorkapić Jurisdiction: Croatia Funder: MZO Ustanova Funding stream: Nema
Study programme	Title: Education Study programme type: university Study level: graduate Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resource	Text
File origin	Born digital
Access conditions	Open access
Terms of use
Repository	Repository of the University of Rijeka, Faculty of Teacher Education
Created on	2021-09-19 20:00:10