Prije kurikulumske reforme 2019. godine, nastava glazbene kulture u Republici Hrvatskoj izvodila se prema nastavnom planu i programu koji je vrijedio od 1999. do 2006. godine te prema drugom nastavnom planu i programu od 2006. do 2019. godine. Nastava glazbene umjetnosti u gimnazijama izvodila se prema programima za gimnazije iz 1994. pa sve do 2019. godine. Skupa sa svojim sadržajem u udžbenicima, jedna od zadaća ova dva predmeta je estetski i kulturni odgoj učenika. U ovome je radu uspoređena zastupljenost propisanih pjesama za pjevanje i skladbi za slušanje iz tada aktualnih nastavnih planova i programa, u udžbenicima svih razreda osnovne škole i gimnazije od školske godine 2005.200/6. pa do 2018./2019. koji su bili odobreni od Ministarstva znanosti i obrazovanja (MZO). Za ovo istraživanje analiziran je sav odobren udžbenički materijal i sadržaj u spomenutom periodu te su uspoređena sva različita i promijenjena izdanja istih udžbenika. Svi analizirani udžbenici uspoređeni su s tada propisanim nastavnim planovima i programima koji su bili na snazi u trenutku njihovog izdanja. Kroz različite popise programom predloženih pjesama za pjevanje i skladbi za slušanje iz spomenutih nastavnih planova i programa, zastupljenost tih pjesama i skladbi u svim pregledanim udžbenicima nije bila ista. najmanje do najmanjeg ovisno o kojim je udžbenicima bila riječ. Pojavljivanje planom i programom propisanih pjesama i skladbi, u analiziranim udžbenicima, variralo je od najmanje 7,5% do 100% pjesama za pjevanje te 8,96% do 100% skladbi za slušanje, ovisno o kojim je udžbenicima bila riječ.