„Ništa ne može poboljšati kvalitetu života neke zajednice kao kvalitetna škola“.1 Svaka je škola drugačija, ne samo veličinom i izgledom, već i kreiranjem raznovrsnih nastavnih i izvannastavnih odgojno- obrazovnih aktivnosti . Jednako tako razlikuju se i školske knjižnice. Kao njezin sastavni dio, knjižnica sudjeluje u radu škole i ima važnu ulogu kao informacijsko središte, mjesto za učenje i provođenje slobodnog vremena. Uloga i zadaće školskih knjižnica i knjižničara temelje se na zakonima, pravilnicima i standardu koje propisuje Ministarstvo znanosti i obrazovanja. Programi knjižnica trebaju biti u skladu sa zakonskim propisima i kurikulumom škole u kojoj se nalaze. Današnje knjižnice nisu samo mjesto za pohranu i posudbu knjiga. Reforma obrazovanja, novi pristupi učenju, te ulazak novih tehnologija u škole proširuju djelatnost knjižnice, koja svojom zbirkom i aktivnostima treba doprinositi suvremenim zahtjevima odgoja i obrazovanja učenika. Svrha ovog diplomskog rada je dokazati značaj školske knjižnice za ostvarivanje ciljeva i zadaća školskih ustanova. Poseban naglasak bit će na potrebi i mogućnostima suradnje knjižničara i nastavnika u neposrednom radu s učenicima.