Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola

Šoštarić, Monika

prikaz prve stranice dokumenta Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola

Rad nije dostupan

završni rad

Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola

Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2021. urn:nbn:hr:199:414477

Šoštarić, Monika

Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
Područja socijalnog rada
Osnove savjetovanja

Zatraži primjerak
dokumenta

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Šoštarić, M. (2021). Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola (Završni rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:414477

MLA 8th Edition

Šoštarić, Monika. "Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola." Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:414477

Chicago 17th Edition

Harvard

Šoštarić, M. (2021). 'Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola', Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, citirano: 30.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:414477

Vancouver

Šoštarić M. Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola [Završni rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet; 2021 [pristupljeno 30.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:414477

IEEE

M. Šoštarić, "Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola", Završni rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, Zagreb, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:414477

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:414477

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Pomoćnici u nastavi kao posrednici u procesu socijalizacije i obrazovanja učenika osnovnih škola
Naslov (engleski)	Teaching assistants as mediators in the process of socialization and education in primary schools
Autor	Monika Šoštarić
Mentor	Gordana Berc (mentor)
Član povjerenstva	Gordana Berc (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Maja Laklija (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Slavica Blažeka Kokorić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Zagrebu Pravni fakultet (Područja socijalnog rada) (Osnove savjetovanja) Zagreb
Datum i država obrane	2021-07-01, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Socijalne djelatnosti Posebna područja socijalnog rada
Sažetak	Djeca s teškoćama u razvoju ravnopravni su sudionici procesa odgoja i obrazovanja shodno inkluzivnim načelima, te mogu imati određene obrazovne potrebe koje je moguće ostvariti u okviru prilagođenog individualiziranog programa rada. Pri tome, pomoćnici u nastavi odgovorni su za kvalitetno provođenje takvog načina rada na temelju predviđenog programa učenika s teškoćama u razvoju. To su dužni obavljati uz pružanje pomoći pri podmirenju obrazovnih potreba učenika, ali i onih socijalnih uz poticanje socijalizacije. Učeniku s teškoćama u razvoju nude neposrednu pomoć i podršku, u suradnji s učiteljima i nastavnicima oblikuju načine rada, koordinatorima predaju na uvid spise o praćenju svog rada te učenikova napretka, a komuniciraju i s roditeljima. Ovaj rad produbljuje tematiku sveobuhvatnosti posla i naglašava važnost, ali i kompleksnost uloge pomoćnika u nastavi u osnovnoškolskom sustavu.
Sažetak (engleski)	Children with special educational needs and/or disabilities are equal process participants of upbringing and education due to inclusive educational principles, whose needs can be achieved within a customized individualized work program. In doing so, teaching assistants are those who are responsible for the quality implementation of such a way of working on the root of the planned program. Therefore, in doing their jobs, they are obligated to provide assistance in meeting pupil’s educational needs, but also the social ones by stimulating socialization. They offer direct help and support to pupils with disabilities, co-operate with teachers to develop quality of work ethic. Teaching assistants also hand over documents on monitoring their work and pupils progress to coordinators and they communicate with parents. This work paper deepens job comprehensiveness of teaching assistants and emphasizes their importance, but also the complexity of their role in the primary school system.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:199:414477
Studijski program	Naziv: Socijalni rad Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: preddiplomski Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) socijalnog rada (univ. bacc. act. soc.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Zatvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Repozitorij	Repozitorij Pravnog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Datum i vrijeme pohrane	2021-07-08 10:56:16