Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi

Matić, Terezija

prikaz prve stranice dokumenta Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi

Rad nije dostupan

diplomski rad

Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi

Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. urn:nbn:hr:141:659294

Matić, Terezija

Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Zatraži primjerak
dokumenta

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Matić, T. (2014). Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:659294

MLA 8th Edition

Matić, Terezija. "Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:659294

Chicago 17th Edition

Harvard

Matić, T. (2014). 'Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 22.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:659294

Vancouver

Matić T. Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2014 [pristupljeno 22.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:659294

IEEE

T. Matić, "Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:659294

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:659294

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi
Autor	Terezija Matić
Mentor	Branko Bognar (mentor)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti Osijek
Datum i država obrane	2014-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Pedagogija školska pedagogija
Sažetak	Aktivna nastava i aktivno učenje podrazumijeva uključenost učenika u vlastiti proces učenja. U školama u kojima se koriste metode aktivnog učenja nastava je usmjerena na učenika i potrebi za učenjem kao cjeloživotnim obrazovanjem. Takva škola učenike potiče na sustavno i aktivno učenje, potiče njihovu kreativnost i razvija njihove sposobnosti kritičkog razmišljanja, prosuđivanja i logičkog zaključivanja. Svrha aktivne, suvremene škole usmjerene na učenika i njegove potrebe podrazumijeva smisleno učenje koje se temelji na samostalnom učenju i upravljaju vlastitim procesom učenja. Kako bi učenike pripremili za cjeloživotno učenje, učitelji imaju važnu ulogu u promicanju ideja koje se temelje na metodama suvremene škole. Cilj ovog akcijskog istraživanja je bio metodama aktivnog učenja potaknuti učenikovu samostalnost u učenju, aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu, postizanje suradnje među učenicima i postizanje zadovoljstva nastavom. Tijekom istraživanja učenici su aktivno sudjelovali i surađivali u nastavnim aktivnostima što je rezultiralo njihovim većim zadovoljstvom nastavom.
Sažetak (engleski)	Active teaching and active learning implies the involvement of students in their own learning process. In schools that use active learning methods teaching is focused on learner-centered approach and the need for learning as a base for long-term education. Schools which promote active learning methods encourage students to learn systematically and actively, encouraging their creativity and also develop their skills of critical thinking, reasoning and logical reasoning. The purpose of active, modern school focused on students and their needs implies meaningful learning based on student's independent learning and managing their own learning process. In order to prepare students for lifelong learning, teachers have an important role in promoting ideas that are based on the methods of the modern school. The aim of this action research was to encourage student's autonomy in learning, active participation in the teaching process, achieving cooperation among students and achieving satisfaction with classes by the use of active learning methods. During the study, students have actively participated and collaborated in teaching activities which resulted in higher satisfaction with classes.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:141:659294
Studijski program	Naziv: Učiteljski studij Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Zatvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Repozitorij	FOOZOS Repozitorij
Datum i vrijeme pohrane	2017-07-05 08:29:08