Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture

Paripović, Ariana

prikaz prve stranice dokumenta Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture

Preuzmi
PDF 1.76 MB

diplomski rad

Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture

Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:189:525269

Paripović, Ariana

Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Paripović, A. (2023). Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

MLA 8th Edition

Paripović, Ariana. "Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Chicago 17th Edition

Harvard

Paripović, A. (2023). 'Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Vancouver

Paripović A. Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2023 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

IEEE

A. Paripović, "Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:525269

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Učiteljevi eksplicitni metodički stavovi u razrednoj nastavi likovne kulture
Naslov (engleski)	Teacher's Explicit Teaching Methodology Attitudes in Primary School Visual Art Teaching
Autor	Ariana Paripović
Mentor	Anita Rončević (mentor)
Član povjerenstva	Maja Verdonik (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Anita Rončević (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Sanja Minić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Rijeci Učiteljski fakultet Rijeka
Datum i država obrane	2023-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak	Ovim radom definiraju se eksplicitne pedagogije učitelja razredne nastave i njihov značaj u odgojno obrazovnom radu. Opisuje se odnos eksplicitnih pedagogija učitelja i likovnog izražavanja učenika razredne nastave pri čemu se pojašnjava likovni izraz učenika, oblikovanje prostorno-materijalne sredine u razredu, uloga učitelja u likovnom izražavanju učenika, nastavne metode i aktivnosti te načini vrednovanja u likovnom odgoju i obrazovanju. Provedeno je istraživanje čiji je cilj bio istražiti i opisati povezanost učiteljevog metodičkog opredjeljenja provođenja nastave s poučavanjem učenika razredne nastave u likovnoj kulturi. U istraživanju je sudjelovalo 36 učitelja razredne nastave koji su metodom upitnika procjenjivali svoje eksplicitne pedagogije i svoj odgojno-obrazovni rad.
Sažetak (engleski)	This work defines the explicit pedagogies of classroom teachers and their significance in educational work. The relationship between teachers' explicit pedagogies and the artistic expression of students in classrooms is described, where the artistic expression of students, the shaping of the spatial and material environment in the classroom, the role of the teacher in the artistic expression of students, teaching methods and activities, and methods of evaluation in art education are clarified. A research was carried out, the aim of which was to investigate and describe the connection between the teacher's methodical commitment to teaching and the teaching of students in the classroom in art culture. 36 classroom teachers participated in the research and evaluated their explicit pedagogy and their educational work using the questionnaire method.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:189:525269
Studijski program	Naziv: Učiteljski studij Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag.prim.educ.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Otvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Repozitorij	Repozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka
Datum i vrijeme pohrane	2023-09-23 08:09:00