Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata

Kovačić, Vanesa

prikaz prve stranice dokumenta Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata

Preuzmi
PDF 500.43 KB

diplomski rad

Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata

Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:541435

Kovačić, Vanesa

Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

APA 6th Edition

Kovačić, V. (2019). Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

MLA 8th Edition

Kovačić, Vanesa. "Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Chicago 17th Edition

Kovačić, Vanesa. "Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Harvard

Kovačić, V. (2019). 'Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Vancouver

Kovačić V. Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

IEEE

V. Kovačić, "Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:541435

Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.

Podaci o radu

Naslov	Povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata
Naslov (engleski)	Connection Between Perfectionism and Test Anexiety in Students
Autor	Vanesa Kovačić
Mentor	Majda Rijavec (mentor)
Član povjerenstva	Lana Jurčec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstva	Majda Rijavec (član povjerenstva)
Član povjerenstva	Diana Olčar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj	Sveučilište u Zagrebu Učiteljski fakultet Zagreb
Datum i država obrane	2019-07-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana	DRUŠTVENE ZNANOSTI Psihologija
Sažetak	Cilj istraživanja bio je ispitati povezanost perfekcionizma i ispitne anksioznosti kod studenata. U istraživanju je sudjelovalo 170 studenata prvih, drugih, trećih, četvrtih, petih i šestih godina različitih studija. Korišteni su sljedeći mjerni instrumenti: Skala perfekcionizma (Almost Perfect Scale,APS-R; Slaney et al. 2001) i skala ispitne anksioznosti (Patric Henry Community College, PHCC: Nist i Diehl, 1990). Rezultati su pokazali da je neadaptivni perfekcionizam jedini značajan prediktor ispitne anksioznosti studenata. Neadaptivni perfekcionisti imaju značajno veću ispitnu anksioznost. Također, mlađi studenti prve, druge i treće godine imaju statistički značajno veći neadaptivni perfekcionizam i manju urednost od studenata koji pripadaju skupini starijih studenata četvrte, pete i šeste godine studija, dok u adaptivnom perfekcionizmu i ispitnoj anksioznosti nije bilo razlike.
Sažetak (engleski)	The goal of this research was to question the connection between perfectionism and test anxiety in students. 170 students of first, second, third, fourth, fifth and sixth year of different study groups participated in this research. The following measuring instruments were used: the Almost Perfect Scale (Almost Perfect Scale, APS-R; Slaney et al. 2001) and the Test Anxiety Scale (Patric Henry Community College, PHCC: Nist i Diehl, 1990). Results show that the only predictor of test anxiety in students is the maladaptive perfectionism. Maladaptive perfectionists show far greater test anxiety. Statistically, this maladaptive perfectionism manifests mostly in students of the first, second and third year. Those students also show less organisation and neatness than the students of the fourth, fifth and sixth year. There was no difference shown in students with adaptive perfectionism regarding test anxiety.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezik	hrvatski
URN:NBN	urn:nbn:hr:147:541435
Studijski program	Naziv: Učiteljski studij Vrsta studija: sveučilišni Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursa	Tekst
Način izrade datoteke	Izvorno digitalna
Prava pristupa	Otvoreni pristup
Uvjeti korištenja
Repozitorij	Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Datum i vrijeme pohrane	2020-11-30 13:43:48